John A. Henschke (übers. v. Jost Reischmann)
DOI: https://doi.org/10.35468/wbeb2022-007
Die AAACE ist eine gemeinnützige und unabhängige Organisation für wissenschaftlich und praktisch Tätige in den Bereichen des lebenslangen Lernens (→ lifelong learning) Erwachsener. Ihr Ziel ist es, die → Erwachsenen- und Weiterbildung durch den Zusammenschluss von Erwachsenenbildenden (→ Netzwerke – Kooperationen), durch die Verbreitung von Theorie, Forschung, Information und bewährten Verfahren, durch die Entwicklung von beruflicher Identität und beruflichen Standards (→ Profession) sowie durch relevante Initiativen im Bereich der öffentlichen Politik und des → sozialen Wandels zu fördern. Dies geschieht aus der Überzeugung heraus, dass lebenslanges Lernen zur menschlichen Entfaltung und zum positiven gesellschaftlichen Wandel beiträgt. Vision ist eine humanere Welt; diese soll durch die vielfältigen praktischen Tätigkeiten der AAACE-Mitglieder ermöglicht werden, die Erwachsenen dabei helfen, das → Wissen, die Fähigkeiten (→ Kompetenz) und die Werte zu erwerben, die erforderlich sind, um ein produktives und befriedigendes Leben führen zu können.
Die AAACE entstand 1982 durch einen Zusammenschluss von zwei älteren Organisationen: der National Association for Public and Continuing Adult Education (NAPCAE) und der Adult Education Association (AEA).
Als Berufsverband in den USA auf ehrenamtlicher Basis (→ Ehrenamt) finanziert sich die AAACE v. a. durch Mitgliedsbeiträge und Gebühren, die von den Teilnehmenden der jährlichen Konferenzen bezahlt werden. Die AAACE wird von keiner Regierungsorganisation finanziell unterstützt. Durch die schwankende Anzahl von Mitgliedern (zwischen 1 Tsd. und 10 Tsd. Personen) und der Konferenzbeteiligung (zwischen 300 und 4 Tsd. Personen) gab es zwischenzeitlich Schwierigkeiten, den Verband und das Büro in Washington aufrecht zu erhalten – insb. als sich 1999 die Commission for Adult Basic Education (COABE) abspaltete. Diese Schwierigkeiten wurden jedoch überwunden, sodass der Einfluss der AAACE als Vertretung der Erwachsenen- und Weiterbildung nach außen als auch das Berufsverständnis der Mitglieder nach innen gesichert ist.
Die Organisation wird von einem ehrenamtlichen Board of Directors geleitet, der aus einem fünfköpfigen Vorstand, zwei Direktorinnen bzw. Direktoren und acht Kommissionsdirektorinnen bzw. -direktoren besteht. Commissions ermöglichen es, spezielle Interessen und Gruppen zu vertreten und zu fördern, z. B. → Alphabetisierung und Grundbildung (Adult Basic Education and Literacy, CABEL), Minoritäten (Community, Minority, and Non-Formal Education, CCMNFE), → Fernunterricht (Distance Learning and Technology, CDLT), Studierende (Graduate Students of Adult Education, CGS), Internationales (International Adult Education, CIAE), Wissenschaft (Professors of Adult Education, CPAE), → berufliche Weiterbildung (Workforce and Professional Development, CWPD).
Die AAACE veröffentlicht die führenden Fachzeitschriften für Erwachsenenbildung (→ Zeitschriften): Adult Education Quarterly (AEQ), Adult Learning (AL) und das Journal of Transformative Education (JTED). Darüber hinaus publiziert die Organisation alle zehn Jahre das „Handbook of Adult Education“; das neueste erschien im Jahr 2020.
Die jährliche Konferenz findet in verschiedenen Regionen des Landes auf rotierender Basis statt, oft in Partnerschaft mit staatlichen, regionalen oder anderen nationalen und internationalen Verbänden. Im Rahmen der AAACE-Konferenz wird eine von der CIAE veranstaltete Vorkonferenz und eine Ko-Konferenz CPAE abgehalten (meist als Post-Konferenz im Anschluss an die Hauptkonferenz). Die internationale Vorkonferenz bietet v. a. nicht-amerikanischen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern sowie Praktikerinnen und Praktikern einen leicht zugänglichen und flexiblen Rahmen für Präsentationen; die Ko-Konferenz der Professorinnen und Professoren der Erwachsenenbildung stellt die jährlich bedeutendste wissenschaftliche Konferenz dar. Für ausländische Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sind diese beiden Konferenz-Teile die wichtigsten Anlaufpunkte.
Die Website der AAACE (www.aaace.org) stellt aktuelle und reichhaltige Informationen aus den Aktivitäten der Vereinigung zur Verfügung.
Literatur
Schmidt, S. W. (2014). Perspectives in adult education. The American Association for Adult and Continuing Education (AAACE): its history, purpose, and activities. New Horizons in Adult Education & Human Resource Development, 26(1), 55–59.
Dohmen, G. (2000). Kongress der American Association for Adult and Continuing Education (AAACE) und der Vereinigung der amerikanischen Professoren der Erwachsenenbildung (CPAE) vom 13. bis 17.10.1999 in San Antonio/USA. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 2, 44–46.
Rocco, T. S., Smith, M. C., Mizzi, R. C., Merriweather, L. R. & Hawley, J. D. (Eds.). (2020). The handbook of adult and continuing education (2nd ed.). London (UK): Stylus Publishing.
